決勝全面小康 決戰脫貧攻堅 聚焦東西部教育對口支援

傈僳族風格濃郁的教學樓，塑膠跑道的操場，現代化的報告廳，校園童聲合唱團、心理健康輔導室、創客室、小記者站、讀書社、英語俱樂部等一應俱全……近日，記者走進云南省怒江傈僳州瀘水市大興地鎮格力小學，其設施現代化水平之高顛覆了記者對鄉村小學的固有印象。

這所學校是珠海格力集團為珠海援建瀘水市大興地鎮維拉壩異地扶貧搬遷示范點捐建的配套工程，總投資5300多萬元，而這只是珠海對口幫扶怒江教育工作的一個項目。

自2016年8月珠海市攜手怒江州開展幫扶工作以來，按照扶貧必扶智、扶貧先扶智的思路，珠海市、區兩級財政累計投入教育幫扶資金1.55億元，開展幫扶項目71個。這些教育幫扶項目覆蓋了從學前教育、義務教育到普通高中、職業高中、特殊教育等學段，緊緊圍繞學校、教師、學生三個關鍵要素，構建了全方位立體式的教育幫扶模式。

從薄弱處切入：同享優質教育資源

怒江州是我國少有的深度貧困地區之一，全州98%的土地面積處于大峽谷中。

從州府瀘水出發，一路向北行駛約兩個小時，就來到了福貢縣民族中學，這所學校位于怒江大峽谷中段的福貢縣匹河怒族鄉境內，校園東側緊臨怒江，西面與碧羅雪山僅一路之隔。干凈整潔的校園內，每間教室都配齊了電子白板等信息化教學設備。

在教學樓一樓北側的一間教室天花板上，整齊排列著幾個攝像頭和錄音設備。“這是珠海市援建的智慧教室。”該校支教教師、來自珠海斗門城東中學的歷史老師李炳文告訴記者，通過這一系統，老師們不僅能以圖片、視頻的形式，更鮮活地給孩子呈現書本知識，還能讓珠海、怒江兩地學校線上交流，同步開展網絡課堂、同課異構、“互聯網+”教研等活動，實現了常態化教育交流。

為了讓怒江的孩子在家門口就能享受優質的教育，珠海投入650萬元，捐建了86間這樣的智慧教室，不僅實現了怒江當地建成學校的互聯互通，也實現了珠海怒江兩地結對學校的互聯互通。

硬件上去了，內涵建設如何跟上？這是怒江州很多校長和教師最擔心的。

對此，珠海市駐怒江扶貧工作組教育項目負責人王雨晨介紹，為了提升怒江學校管理水平，珠海先后組織兩地107所學校開展結對幫扶。僅2019年，就組織珠海各中小學幼兒園51批次、297人次到怒江學校開展教育交流活動。

在格力小學，珠海每年派駐5位支教教師，分布在美術、體育、幼兒園、閱讀等科目，一教就是一學年以上。

“這些科目都是我們鄉村小學最薄弱的環節。”格力小學校長吳金鳳介紹，為了培養孩子的閱讀習慣，珠海教師來到后，學校每個班每周開設一堂閱讀課，老師帶著孩子們講故事、演課本劇，給孩子們推薦好書，現在這是孩子們最喜歡的課之一。

為了加快提升當地教師的業務素質，工作組每年都會按照“請進來、走出去”的方式安排多批次培訓，到珠海跟崗學習，在怒江開展專題培訓，目前累計培訓教育行政干部、校長、黨支部書記、教師等1628人次。

此外，珠海還幫助怒江教師提高自我“造血”能力，珠海援建成立39間教師工作室，由當地名師擔任主持人，珠海對應學科的工作室主持人擔任顧問，結對幫扶，就地培訓，加快怒江教師成長。

有了珠海的硬件和師資支持，如今這里的孩子們也有了多種多樣的課外興趣小組可選擇。運動場上，是足球小組、板羽小組活動的地方；報告廳里，孩子們在學習傈僳族特有的民歌曲調；在美術室，孩子們跟著老師創作石頭畫……

開設“珠海班”：改善當地教育生態

由于教育底子較薄，在歷年的高考中，怒江州在云南省所有地州中幾乎年年墊底。

這一狀況，在今年的高考中有了明顯變化。

今年怒江州民族中學首屆“珠海班”50名學生一本上線率100%，同時傳來好消息的還有怒江州蘭坪一中、瀘水一中的“珠海班”，這幾個班的高考成績，均創所在學校歷史最好成績。

從2017年春季開始，珠海市先后在怒江州開設11個普通高中“珠海班”，累計培養優秀學生498人。

為了提升“珠海班”以及當地學校的辦學質量，珠海先后選派了128位優秀教師、143人次到怒江支教，少則1個學年，多的超過3個學年。

珠海二中的數學教師王丹，是這些教師中支教時間最長的一位。

“珠海班”剛成立時實行的是“包班制”，班主任、所有任課教師都是來自珠海的支教教師。起初當地很多優秀學生為提高成績自愿報名來到“珠海班”，沒想到雙方都有點“水土不服”，這讓“珠海班”一時遇冷。

在這種情況下，王丹很快和珠海援助怒江支教團隊一起制定了“作戰方法”，通過集體座談、一對一談心、面對面輔導等踏踏實實的工作，半個學期后班級成績迅速回升；2018年高考，該班學生上線率達100%，錄取率達96%。

2019年，怒江州民族中學“珠海班”從原來的1個增加到3個，學生增加到158人，支教教師增加到9人。王丹被任命為支教小組組長并掛任該校副校長，肩上的擔子更重了。

如今，像王丹這樣的珠海教師已經走進怒江州多所學校。

陳官強是北師大（珠海）附中到怒江州瀘水一中支教的教師之一。“珠海教師在集體備課這塊確實走在怒江的前面，我們把珠海教學中好的做法和瀘水一中的實際教學情況結合起來，確立了雙備課組長制度，珠海優秀教師和瀘水一中一位教師同時擔任備課組組長，以此帶動瀘水一中老師專業成長，這樣，我們回珠海后，就能留下一支帶不走的隊伍。”

今年高考瀘水一中取得不錯的成績。高三“珠海班”有8名學生上一本，31名學生上二本，各項統計指標都有大幅度提升。

支教團隊的真心付出，贏得了當地教師的認可。

怒江州民族中學“珠海班”班主任、在該校任教了15年的張國強告訴記者：“珠海老師來了以后，他們的教學理念和教學方法確實令人耳目一新，我們相當于每天都和專家在一起交流學習，現在我們的目標和定位不一樣了，動力也更足了。”

“珠海教師在教學、教研、管理等方面做了很多工作，很多好的教學方法和教研建議，也許我們當地教師思考了很長時間都不能解決，但他們的一個建議就能讓我們茅塞頓開、效率翻倍。”瀘水一中副校長尹劍石說。

發力職教扶貧：既幫學校更幫學生

“總投資6億元的新校區啟用后，我們的硬件設施、實訓設備不輸其他地區的同類學校，但是如何進一步做好專業建設、服務經濟社會發展，是困擾我們的一件心事，珠海的支援恰好解了困擾我們的難題。”怒江州民族中專副校長和建懷告訴記者。

怒江州總人口55萬，年財政收入10多億元，本地企業需求有限，對于職業院校而言，如何深入開展校企合作，提升教育教學質量？這成為擺在怒江州民族中專校領導班子面前的一道難題。

“怒江所需，珠海所能。”王雨晨說，珠海市一方面安排多所珠海職業院校的專業骨干教師到怒江州民族中專支教，重點加強教育教學教研、課程專業建設、實訓基地建設；另一方面，組織兩地結對學校交流對接，互派教師講課評課，引進珠海優質企業，開設校企三方合作的冠名班，提供實習基地，拓寬就業渠道。

“我們缺什么老師，他們就派什么老師過來。”和建懷介紹，例如汽修、醫學護理等重點專業，一直就沒斷過，每年都有珠海來的支教教師過來幫扶。

陳金坡是該校支教教師之一。2019年9月，作為珠海市幫扶怒江州民族中等專業學校支教小組組長，年輕的陳金坡帶領小組6名成員，克服生活上的困難，主動請教上一屆支教教師，與學校領導溝通學校重點發展方向。

在陳金坡帶領下，支教教師們深入課堂承擔教學任務，先后參與制定、完善10多項學校管理制度，指導汽修、醫學專業師生參加云南省職業院校職業大賽（中職），組織成立20多個社團開展豐富多彩的課余文化活動……

“怒江班”是珠海著力幫助怒江發展技工教育，積極培養怒江就業型、創業型人才，斬斷貧困代際傳遞的一個重要舉措。

根據怒江實際和需求，兩地從2017年起，決定在珠海開設職業教育“怒江班”，重點招收初中、高中畢業生中的建檔立卡貧困戶。錄取后到珠海市接受三年的職業技術教育，通過職業教育實現“培訓一人、輸出一人、就業一人、脫貧一戶”的目標。

怒江學生在珠海學習期間，免除學費、住宿費、雜費，并給予生活、交通補助。據統計，目前已有1243名“怒江班”學生到珠海市8所中職、技工學校接受職業教育，其中近80%為建檔立卡貧困戶學生。

“在職業教育幫扶方面，珠海市已累計投入資金6760萬元。”王雨晨告訴記者。

“自2016年東西部扶貧協作工作開展以來，珠海對怒江教育的幫扶可以說是立體式全方位的，對怒江教育生態的影響也是非常顯著的，現在怒江全州城鄉一體的教育發展局面基本形成，全州學生上好學的問題得到較好解決。”怒江州教體局局長和頌平說。

怒江、珠海，一個地處西南邊疆，一個位于南海之濱，穿越兩千公里的山水阻隔，結出了深厚的江海情深，為怒江大峽谷的孩子們插上了一雙追夢的翅膀。