“每周閱讀4次及以上的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀占比，是基本不閱讀學(xué)生的3倍多。”近日，在由北京大學(xué)教育學(xué)院、北京大學(xué)中文系、北京大學(xué)語(yǔ)文教育研究所共同主辦的“2020未名語(yǔ)文教育論壇”上，北京大學(xué)教育學(xué)院高中大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室主任蔣承發(fā)布了《中國(guó)語(yǔ)文教育發(fā)展報(bào)告（2020）》藍(lán)皮書(shū)。《報(bào)告》顯示，學(xué)生閱讀頻次與語(yǔ)文成績(jī)表現(xiàn)、閱讀能力表現(xiàn)均呈正相關(guān)。

在《報(bào)告》中，15個(gè)省份學(xué)生參與、回收有效問(wèn)卷18146份的“中小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查（2020）”顯示，在成績(jī)表現(xiàn)方面，每周閱讀4次及以上的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀占比為21.48%，而基本不閱讀的學(xué)生優(yōu)秀的占比只有6.66%；每周閱讀4次及以上的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)中后占比為7.99%，而基本不閱讀的學(xué)生中占比達(dá)29.63%。在閱讀能力表現(xiàn)方面，每周閱讀4次及以上的學(xué)生“能力卓越”占比為3.83%，而在基本不閱讀的學(xué)生中被評(píng)價(jià)為“能力卓越”的只有1.78%；每周閱讀4次及以上的學(xué)生待達(dá)標(biāo)占比為18.59%，而基本不閱讀的學(xué)生中待達(dá)標(biāo)占比高達(dá)29.41%。

調(diào)查顯示，44.16%的學(xué)生認(rèn)為閱讀是最難掌握的語(yǔ)文能力，有高達(dá)78.09%的學(xué)生希望家長(zhǎng)輔導(dǎo)閱讀。40%以上的學(xué)生非常希望家長(zhǎng)和自己玩語(yǔ)文游戲、觀看語(yǔ)文類(lèi)電視節(jié)目，30%以上的學(xué)生非常希望家長(zhǎng)進(jìn)行閱讀輔導(dǎo)、作業(yè)輔導(dǎo)。