互聯網的本質就是流量經濟，“目光聚集之處，金錢必將追隨”，流量即金錢，流量即入口，流量關系著相關主體的生死。流量思維是互聯網思維的重要內容，很多互聯網產品成功的故事循著這一邏輯不斷上演。但是，并不是所有的場域、所有的行業都適用于流量思維。比如，在關乎社會的價值取向、關乎孩子的健康成長等領域，就不能適用流量思維。
就在日前，國家廣播電視總局發布《關于加強網絡秀場直播和電商直播管理的通知》，不僅明確未實名制注冊的用戶不能打賞，未成年用戶不能打賞，還強調要針對受眾特點和年齡分層，播出推薦追求勞動創造、展示有益才藝和健康生活情趣等價值觀積極的直播節目，要讓有品味、有意義、有意思、有溫度的直播節目占據好位置，獲得好流量。
這些規定不僅為規范未成年人打賞行為提供了依據，也對網絡秀場直播行業強化導向和價值引領，營造行業健康生態提出了要求。既有利于更好保障未成年人的權益，防止心智不成熟的未成年人在各種暗示、誘惑或者鼓勵下上當受騙，也有利于為社會公眾尤其是未成年人營造一個清朗的網絡視聽空間。進一步說，這些規定也是在提醒和要求相關主體，在青少年的健康成長面前，要牢記社會責任，忘掉流量思維，切莫用流量思維來套路、傷害孩子。
對于教育機構來說，流量思維同樣被證明是走不通的。財經媒體報道，近日，國內多家在線教育頭部企業發布第三季度財報，在疫情刺激了在線教育需求，在線教育機構“暑假大戰”用戶暴增的背景下，這些企業卻出現了營收下滑、虧損加劇、股價暴跌的情況。在眾人的期待中，在線教育機構卻交出了一份糟糕的答卷。
為什么會出現這樣的結果？答案并不驚奇。疫情以來，很多在線教育機構快速擴張、瘋狂燒錢、搶奪市場，用免費課等方式吸引家長和學生的關注，某在線教育企業曾表示5周的免費直播課帶來了超過3000多萬學員。結果呢？教育不同于其他消費產品，如果優質教師供給跟不上，無法保證教學效果，難以滿足孩子的學習需求，那么即便是免費，家長也會用腳投票，就算付費了，也要退費。不僅如此，后續贏得用戶信任的成本還將更高。燒錢營銷、吸引用戶，但最終卻很難獲得較好的轉化成果，于是便陷入虧損加劇的境地。
這也再一次表明，燒錢獲客，用虧損換規模，用規模換發展的發展路徑在其他行業可能行得通，在教育領域卻行不通。教育是一個慢行業，需要長足的耐心和持續的經營與付出，只有依靠優質的產品與服務才能吸引和留住用戶。試圖用流量思維做教育，盲目追求用戶規模的快速擴大，把學生當作圈錢的手段和工具，卻無法為其提供良好的教育體驗，最后很可能被流量所反噬，不僅可能導致企業資金流斷裂，發展難以為繼，還將損害學生和家長的權益。
進入互聯網時代，面對各種深刻影響學習生活工作的顛覆性創新，教育面臨著持續變革的壓力，教育理念、教育形態、教育模式都必須因時而變。其中理念、思維的轉換是變革的先導，但市面上各類大行其道、五花八門的新理念、新思維，是否適用于教育場域，還需要仔細甄別。不管科技如何發展、教育如何變革，教育的本質不會變。十年樹木，百年樹人，追求真善美、堅持久久為功才是教育的正道。
