2021年健康管理師考試：人類行為的特性

?2021年健康管理師考試：人類行為的特性

例題：對(duì)人類行為“可塑性”的闡述，正確的是

　　A.是改變不良行為的關(guān)鍵

　　B.是開展健康教育的前提

　　C.受遺傳、學(xué)習(xí)的主要影響

　　D.是人類行為區(qū)別于動(dòng)物行為的重要標(biāo)志

　　E.體現(xiàn)人類行為“適應(yīng)環(huán)境、改造環(huán)境”的雙重作用

　　答案：A

　　解析：人類行為的特性

　　1.目的性：目的性是人類行為區(qū)別于動(dòng)物行為的重要標(biāo)志。人的絕大多數(shù)行為都具有明顯的目的性和計(jì)劃性，因而人類不僅能適應(yīng)環(huán)境，而且能按照自己的愿望去改造環(huán)境。健康教育的目的是幫助人們向促進(jìn)健康的方向改善行為，因此人類行為的目的性也是開展健康教育的前提。

　　2.可塑性：通過不斷地學(xué)習(xí)、環(huán)境的影響，人類的行為是在不斷發(fā)展變化的，這就是人類行為的可塑性。一般而言，年紀(jì)越小，其可塑性越大。健康教育工作者應(yīng)充分利用這一點(diǎn)，抓緊人們社會(huì)化關(guān)鍵期的教育，幫助人們改變不良行為，培養(yǎng)健康文明的行為。

　　3.差異性：人類的行為因遺傳因素、環(huán)境、學(xué)習(xí)經(jīng)歷的不同而千差萬別，豐富多彩，表現(xiàn)出較大的差異性。因此，健康教育的措施必須因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)。

　　可見，BDE是目的性的特性，C是差異性的特性，只有A是可塑性的特性。故選A