2022年中小學(xué)幼兒園教師公開(kāi)招聘這樣開(kāi)展，權(quán)威回應(yīng)！

近日，人力資源社會(huì)保障部辦公廳、教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好2022年中小學(xué)幼兒園教師公開(kāi)招聘工作的通知》具體有哪些內(nèi)容?一起來(lái)看!

統(tǒng)籌謀劃教師招聘，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)

2022屆普通高校畢業(yè)生規(guī)模、增量創(chuàng)歷史新高，就業(yè)形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻。各地要高度重視，統(tǒng)籌謀劃中小學(xué)幼兒園教師公開(kāi)招聘工作，穩(wěn)定招聘規(guī)模，促進(jìn)高校畢業(yè)生在中小學(xué)幼兒園就業(yè)。

鼓勵(lì)各地在省級(jí)或市級(jí)層面統(tǒng)-組織中小學(xué)教師招聘。落實(shí)基層事業(yè)單位公開(kāi)招聘傾斜政策，進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多高校畢業(yè)生到基層中小學(xué)幼兒園任教。

精準(zhǔn)測(cè)算義務(wù)教育學(xué)校和高中崗位需求，加強(qiáng)緊缺學(xué)科教師補(bǔ)充

各地要充分掌握城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村不同區(qū)域、不同學(xué)校的崗位需求，精準(zhǔn)招聘所需學(xué)科教師。

要落實(shí)“雙減政策”，拿出一定的招聘名額，有針對(duì)性地加強(qiáng)思想政治、音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)、勞動(dòng)、心理健康、特殊教育等緊缺學(xué)科教師招聘補(bǔ)充，著力解決教師隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)性矛盾。.

要結(jié)合高考改革選課走班的要求，加大力度補(bǔ)充普通高中緊缺學(xué)科教師,滿(mǎn)足教育發(fā)展需要。

補(bǔ)足配齊幼兒園教師，支持學(xué)前教育發(fā)展

各地要落實(shí)《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》，加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)幼兒園教職工配備情況的動(dòng)態(tài)監(jiān)管，加大幼兒園教師公開(kāi)招聘力度。

要根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平和學(xué)前教育發(fā)展的實(shí)際情況，落實(shí)幼兒園教師工資待遇保障政策，確保教師工資及時(shí)足額發(fā)放、同工同酬，依法依規(guī)足額足項(xiàng)為教職工繳納社會(huì)保險(xiǎn)和住房公積金。

強(qiáng)化職業(yè)學(xué)校教師配備，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展

各地要重點(diǎn)支持職業(yè)教育改革，根據(jù)地方特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求設(shè)置相應(yīng)職業(yè)學(xué)校(含技工院校，下同)教師崗位。

職業(yè)學(xué)校公開(kāi)招聘教師時(shí)，有職業(yè)技能等級(jí)要求的崗位可以適當(dāng)降低學(xué)歷要求，或不再設(shè)置學(xué)歷要求;

以技能操作或技能指導(dǎo)履行職責(zé)任務(wù)的崗位，實(shí)際操作能力測(cè)試在考試中的比重原則上不低于50%;

高層次、高技能人才可以按規(guī)定通過(guò)直接考察的方式公開(kāi)招聘，建設(shè)高素質(zhì)“雙師型”教師和一體化教師隊(duì)伍。

嚴(yán)格師德考察和招聘條件，把好教師招聘入口關(guān)

各地招聘中小學(xué)幼兒園教師，要充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)作用，嚴(yán)格教師準(zhǔn)入的思想政治素養(yǎng)和師德考察，把入職前涉罪信息查詢(xún)作為必要環(huán)節(jié)。

招聘的教師要符合新時(shí)代中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則要求，無(wú)刑事犯罪記錄和其他不得聘用的違法記錄;符合教師法、《教師資格條例》 等法律法規(guī)規(guī)定的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)、普通話水平、身體條件和心理?xiàng)l件，取得中小學(xué)、幼兒園教師資格證書(shū)。

對(duì)于在2021年及2022年中小學(xué)(含幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校)教師資格考試中受疫情影響考生(2021年及2022年中小學(xué)教師資格考試 (NTCE) 筆試成績(jī)單或面試成績(jī)單“受到疫情影響”欄標(biāo)注為“是”)，可以參加教師招聘，通過(guò)教師招聘的可以先上崗從事輔助性教育教學(xué)工作，再參加考試并取得教師.資格。

中小學(xué)幼兒園凡在2022年12月31日前招聘受疫情影響高校畢業(yè)生的，不得將取得.上述教師資格作為限制性條件。

高校畢業(yè)生參加公辦中小學(xué)幼兒園公開(kāi)招聘被聘用從事教育教學(xué)相關(guān)工作的，在訂立聘用合同時(shí)應(yīng)當(dāng)按規(guī)定約定1年試用期，試用期內(nèi)未取得相應(yīng)教師資格的，應(yīng)當(dāng)依法解除聘用合同;高校畢業(yè)生與用人單位簽訂勞動(dòng)合同的，按照勞動(dòng)合同法等法律法規(guī)處理勞動(dòng)關(guān)系。

創(chuàng)新基層招聘辦法，拓展鄉(xiāng)村振興人才來(lái)源

?積極引導(dǎo)高校畢業(yè)生到鄉(xiāng)村學(xué)校任教。

在堅(jiān)持公開(kāi)招聘基本制度的基礎(chǔ)上，適當(dāng)放寬國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣鄉(xiāng)村中小學(xué)幼兒園招聘條件，可以拿出一定數(shù)量崗位面向本縣市或者周邊縣市戶(hù).

籍人員(或者生源)招聘;招聘本科以上高校畢業(yè)生，可以結(jié)合實(shí)際情況，采取面試、直接考察的方式公開(kāi)招聘;可以根據(jù)應(yīng)聘人員報(bào)名、專(zhuān)業(yè)分布等情況適當(dāng)降低開(kāi)考比例或不設(shè)開(kāi)考比例，劃定成績(jī)合格線。

深入推進(jìn)“特崗計(jì)劃”，優(yōu)化招聘實(shí)施工作，一次性招聘未完成計(jì)劃的省份，可以按規(guī)定依次遞補(bǔ)聘用或組織二次招聘;各地可結(jié)合實(shí)際在國(guó)家通用語(yǔ)言教育相對(duì)薄弱的原“三區(qū)三州”等民族地區(qū)，開(kāi)展學(xué)前教育階段本地“特崗計(jì)劃”試點(diǎn)。