上海市2022年普通高中學業(yè)水平等級性考試思想政治科目——立足整體設計、聚焦核心素養(yǎng)

2022年6月18日，上海市普通高中學業(yè)水平等級性考試思想政治科目順利舉行。本次考試的試卷貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，依據(jù)課程標準，落實命題要求，涉及課程的主要模塊，必修課程與選擇性必修課程占比恰當，主客觀題分布合理，閱讀量、思維量和書寫量適度。

試卷聚焦思想政治學科核心素養(yǎng)，考查學生通過學科學習而逐步形成的正確價值觀、必備品格和關鍵能力，強調(diào)學生在分析、解決復雜的真實情境問題中對于政治認同、科學精神、法治意識和公共參與的整體把握。

一、彰顯制度優(yōu)勢 提升政治認同

試卷重視培育政治認同素養(yǎng)，使青少年牢固樹立中國特色社會主義理想信念，成為社會主義合格建設者和可靠接班人。綜合題“大國當有重器 器重方能國強”的情境設計，以高端裝備制造業(yè)如何體現(xiàn)國有經(jīng)濟性質(zhì)開題，展現(xiàn)盾構技術如何實現(xiàn)從依賴進口到掌握關鍵核心技術的發(fā)展歷程，既探討實體經(jīng)濟科技創(chuàng)新能力的提高、關鍵核心技術的自主可控對于經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展和國家安全的深遠意義，又以技術依然存在突破空間的事實啟發(fā)學生辯證思考，最后以國家繁榮富強的邏輯升華主題。試題意在增強學生對中國特色社會主義道路自信和制度自信，鼓勵他們積極投身于實體經(jīng)濟，為實現(xiàn)國家高水平科技自立自強作出貢獻。

二、聚焦前沿領域 培育科學精神

試卷聚焦虛擬現(xiàn)實技術這一前沿領域，引導學生運用馬克思主義的科學世界觀和方法論，對個人成長、社會進步、國家發(fā)展和人類文明作出正確的價值判斷和行為選擇。情境材料基于虛擬現(xiàn)實技術展開，在澄清基本概念基礎上，要求學生以認識論分析虛擬現(xiàn)實技術對科學實驗活動的作用，從生產(chǎn)力基本要素的角度明辨其本質(zhì)，進而以開放的眼光審視新技術帶來的法律問題和沉迷虛擬空間的現(xiàn)實問題。試題以健康積極的價值觀為引領，重點考查學生在運用歷史唯物主義基本觀點分析問題中表現(xiàn)出來的科學精神。

三、貫徹綠色發(fā)展 強化法治意識

綜合題“良法之治 長江安瀾”注重法治意識的考查，生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展理念一以貫之。以首部長江流域?qū)ｉT法律——長江保護法的立法過程和特色內(nèi)容為情境材料，借用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“天人合一”思想開宗明義，歸納長江保護法實施的指導思想，又從侵權責任角度呈現(xiàn)法治賦予長江保護的強大威力，在三段論推理中建立社會主義法治與人民至上的必然聯(lián)系，由此起承轉(zhuǎn)合進入論題。經(jīng)由小題有序鋪陳，引導學生認識到良法之治之于長江安瀾的重要作用，系統(tǒng)總結長江保護法立法經(jīng)驗，深刻領會中國共產(chǎn)黨領導是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，推進科學立法、民主立法、依法立法，方可制定出良法，只有良法才能最大限度地得到民眾認同，最大限度地發(fā)揮法律效力。

每道綜合題中心思想明確，邏輯嚴密而自成一體。三大綜合題分別涉及高端制造、虛擬現(xiàn)實和科學立法，具有較強代表性，使整卷成為有機整體。這有利于激發(fā)學生對經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設的中國特色社會主義事業(yè)五位一體整體布局進行深入思考，鼓勵學生積極參與公共事務，勇于擔當社會責任。試卷設計力求整體性，能夠有效評價學科核心素養(yǎng)整體發(fā)展水平。